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              真實案例分析之三:2022年廣西職稱申報不通過的原因

              發布時間:2023-06-10 10:45:56 分類:職稱文件 次瀏覽
              真實案例分析之三:2022年廣西職稱申報不通過的原因

              廣西職稱幫,是職稱評審一站式咨詢輔導機構,擁有豐富的社會資源和職稱工作經驗,運營十年來,已幫助數千人順利晉升中高級職稱,贏得大家的信賴和贊譽。專家輔導,綠色通道,全程服務,省心省力。評職稱需要幫助可聯系王老師:18070928953(同微信)。 

              這段時間有很多老師找到我,讓我幫他們診斷診斷,盤點他們沒能通過的原因,為2023年的晉升做好準備。

              下面分析一位某市的老師不通過的幾大原因,希望對明年申報的老師有所幫助。

              一、掃描不合格。不平整,不美觀,清晣度不夠,邊框留有其他背景。

              二、行業內繼續教育:

              1.行業內繼續教育沒有填寫學時。建議:應該在學分證明上根據學分折算出學時,再在系統上填寫。(不通過原因之一)

              2.學習培訓地點應該具體填寫:如XⅩ學校,教育部門,網絡培訓等。

              三、主要經歷:(不通過的最大要原因一)

              1.上傳的證明、系統填寫與學校的公章三者出現錯誤或不一致。

              2.證明上傳錯誤:2011-2012的系統卻上傳了2000-2011的證明。

              3.主要經歷證明格式不夠合理、不夠規范。曾在幾個學校任教,主要工作經歷證明只蓋有現任教學校的公章,這樣的證明可信度不高。原則上在幾個學校任教就分別蓋幾個學校的公章。

              建議:用更合理的表格形式重新出證明;系統上傳不要出現上傳錯位置的失誤。

              四、鄉村工作經歷:

              起止時間一般月份不重復,以9月開始至8月結束。

              五、班主任工作:(不通過的主要原因之一)

              1.證明開具不夠嚴謹,2008.9-2011.7不足3年,系統填寫了3年。建議:開證明2008.9-2011.8就足3年了。

              2.班主任證明也是犯了和主要經歷工作證明一樣的錯誤,只蓋了現任學校的公章,可信度也不高。

              七、教學工作量:(不通過原因之一)

              1.單從系統看沒能反映夠5年的教學工作量。休產假的除了在證明里出具,還應該從系統里反映出來。建議:證明應該以年度開具。

              2.教學工作量不需要填寫教學改革的內容進去。建議刪除。

              八、公開課:

              1.排序亂。建議按自然年的順序排。

              2.上課圖片應該加上文字說明。

              九、循環教學:(一票否決)

              從這位老師的證明看,他沒有循環教學。高中的英語課程只上了高一和高三的,不能算循環教學,高中英語的循環教學一定要按一定的順序上完高一、高二、高三的課程;小學是1-3,4-6年級才算循環。三、四、五年級英語不算循環。

              十、培養青年教師:(不通過最大原因二)

              圖片


              1.沒開有培養青年教師的證明,里面應該有對象、目標、具體的步驟和途徑。

              2.掃描件不合格。建議:重新掃描。

              十一、參與教學改革:(不通過最大原因三)

              1.材料沒按文件要求做,不合格.如校本選修課、科技、藝術、體育等課外活動是要求5年里每年都要開展一次的。而這位老師只有1年的校本選修課,和2年的科技、藝術、體育等課外活動。

              圖片


              2.活動應該有圖片等佐證材料。

              十二、素質教育:(不通過最大原因四)

              1.素質教育沒有上傳學校方面的材料。建議上傳近5年的集體榮譽。

              2.沒有學校對該教師實施素質教育的評價或證明。

              十三、教育教學研究成果:

              1.排序沒能體現重要性在最前面。

              2.沒有學校對你的教學能力考核能力評價。

              3.控輟保學和轉化后進生應該規范打印。

              十四、專業技術總結:

              1.總結不按評審條件的各方面進行總結。

              2.文采不好,沒能體現副高級的水平。


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